Grande École du Numérique et Contextes Socio-Spatiaux des "Environnements Capacitants"
Le projet GENOSEC vise à analyser le rôle des contextes socio-spatiaux dans la réinsertion des personnes éloignées de l'emploi grâce aux formations numériques proposées par la Grande École du Numérique.
Ce réseau national poursuit un double objectif : pallier le manque de compétences dans les métiers du numérique et faciliter l'intégration professionnelle des personnes éloignées de l’emploi et de la formation. En explorant diverses données liées à la Grande École du Numérique, cette recherche interroge la proposition selon laquelle la formation numérique peut être un outil d'intégration sociale pour les individus en situation de précarité. Le but de cette étude est donc de comprendre comment les stagiaires en formation transforment les ressources pédagogiques disponibles en actions concrètes, en examinant leurs choix, leurs opportunités et les facteurs favorisant cette conversion.
Enfin, l'étude vise à comprendre comment les configurations institutionnelles et territoriales peuvent soit encourager, soit limiter les capacités de développement socio-professionnel des stagiaires dans le contexte de formations numériques inclusives.
Composition du jury
Pascal Clerc, professeur des universités, Université de Cergy Pontoise, rapporteur
Patrice Caro, professeur des universités, Université de Caen-Normandie, membre du jury
Christine Vidal-Gomel, professeure des universités, Université de Nantes, membre du jury
Magali Hardouin, maîtresse de conférences HDR, Université de Rennes 2, co-directrice de thèse
Line Numa-Bocage, professeure des universités, Université de Cergy Pontoise, rapporteure
Pascal Plantard, professeur des universités, Université de Rennes 2, co-directeur de thèse
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