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La géohistoire est un champ de recherche mêlant l'étude des spatialités et temporalités des sociétés, qui a connu un renouveau au cours des trois dernières décennies en France. Ce projet de thèse autour de cette thématique est organisé de deux pôles. Le premier est épistémologique et vise à dresser un état de la géohistoire (qu'est-ce que la géohistoire et quels sont ces outils ? Sa place dans les SHS et ses domaines de validité ?). Le second pôle est didactique : quelle est la place de la géohistoire dans l'enseignement secondaire ? (programmes, manuels, séances en classe) ; quelle serait la composition d'un curriculum de géohistoire (progression, compétences, activités intellectuelles des élèves) ? Quelle transposition didactique possible ?
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