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Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux

Revue : Formation emploi : revue française des sciences sociales ; Date de publication : ; Numéro 126 ; pp. 61--77 ; ; Date de soumission Hal :
DOI : 10.4000/formationemploi.4206
Accès au document : https://hal.science/hal-05088836/document
Voir aussi : https://doi.org/10.4000/formationemploi.4206
Céline Vivent. Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux. Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2014, 126, pp.61--77. ⟨10.4000/formationemploi.4206⟩. ⟨hal-05088836⟩

L’article propose une analyse multidimensionnelle des expérimentations sociales de lutte contre le décrochage scolaire. En les considérant comme des espaces d’interaction pertinents, il met en tension les différentes modalités de coordination mises en œuvre localement mais aussi vis-à-vis des offres existantes. Il en ressort notamment la nécessité de la légitimité institutionnelle de l’ouverture aux partenaires et l’enjeu de la professionnalisation liée à ce « faire ensemble ».

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