Contenus associés à Education

Nombre de résultats : 124

Publication | Article

2012
Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessmen...

Jean-François Thémines | Caen

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10.4000/pratiques.1947

Les relations entre écritures à l’université, écritures professionnalisantes et écritures professionnelles, sont explorées en formation initiale d’ens...

Notice - DOI

Publication | Article

2015
Les compétences pour enseigner : le point de vue d’enseignants stagiaires. La pr...

Jean-François Thémines | Caen

À partir d’une enquête par questionnaire comportant 28 items, 900 professeurs stagiaires étaient invités à apprécier l’importance, la faisabilité et l...

Notice

Publication | Article

2020
Quel croquis en géographie au baccalauréat à partir de 2020 ? Le cadrage incerta...

Jean-François Thémines | Caen

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10.4000/mappemonde.3991

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Publication | Article

2016
La géographie du collège à l’épreuve des récits

Jean-François Thémines | Caen

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10.4000/echogeo.14651

En se focalisant sur le récit national, les débats sur les programmes d’histoire ont effacé les enjeux politiques du récit en classe de géographie. Or...

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Publication | Article

2011
Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours icon...

Jean-François Thémines | Caen

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10.4000/cdg.2355

L’article présente une méthodologie qui vise à ce que des enfants repèrent, identifient et expriment par un dispositif iconographique, leur expérience...

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Publication | Article

2014
Y A-T-IL UNE LITTERACIE ADOLESCENTE ?

Élisabeth Schneider | Caen

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Le questionnement sur la littéracie est renouvelé par les nouveaux dispositifs d'écriture que sont par exemple le mobile et les réseaux sociaux numéri...

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Publication | Article

2016
Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à ...

Élisabeth Schneider | Caen

Notice

Publication | Article

2008
Technicité de la description en géographie. Ecritures d'espace vécu...

Jean-François Thémines | Caen

La description géographique est une écriture de l'observation, au service d'une argumentation qui met en place une interprétation plausible du monde e...

Notice

Publication | Article

2006
Le rapport pratique à l'épistémologie, chez des professeurs-stagiaires du second...

Jean-François Thémines | Caen

Alors que la géographie scolaire du secondaire tire sa légitimité pour partie d'un lien affiché avec la géographie scientifique, les options épistémol...

Notice

Publication | Article

2014
Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans ...

Jean-François Thémines | Caen

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10.4000/cybergeo.26621

Les nouveaux programmes de géographie du secondaire consacrés à la France ne proposent pas de travail sur la définition géographique de l’entité Franc...

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Publication | Article

2017
Modes d’appréhension et de dissémination des cultures de l’information dans l’éc...

Anne Cordier | Caen

A partir d’études de terrain, portant sur les pratiques informationnelles d’acteurs différenciés, jeunes adultes et conducteurs de travaux, nous cherc...

Culture de l’information / pratiques informationnelles / reliance / école

Notice

Publication | Article

2018
On ne nait pas étudiant•e, on le devient

Anne Cordier | Caen

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Comment devient-on étudiant·e ? Quelle culture informationnelle est attendue, éprouvée, et projetée par celles et ceux qui s’engagent dans des études ...

Culture de l’information / étudiant / approche temporaliste / pratiques informationnelles

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