L’internationalisation universitaire regroupe diverses formes de mobilités, de de celle que l’on réalise à domicile à l’éducation transnationale. Dans l’espace francophone, elle désigne les institutions et pratiques qui utilisent le français pour enseigner et coopérer, mais reste souvent pensée de manière institutionnelle. Cet ouvrage propose de recentrer l’analyse sur la pluralité des « ailleurs » éprouvées par les personnes en mobilité dans des universités francophones ou autres espaces. Ces ailleurs ne sont pas seulement géographiques : ils renvoient à des expériences singulières, façonnées par des rencontres, des parcours et des sensibilités diverses. Adopter une perspective de la réception, dans ce cadre, c’est mettre en lumière la dimension humaine des mobilités (impliquant des langues plurielles et des identités évolutives), trop souvent invisibilisée par les approches habituelles.