Contexte et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l'Ecole, à partir du cas de la géographie scolaire française
Titre de l'ouvrage
:
Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?
Date de publication
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pp.
27-51
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Date de soumission Hal
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Philippe Charpentier, Caroline Leininger-Frézal, Sylvain Genevois, Xavier Leroux, Jean-François Thémines, et al.. Contexte et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l'Ecole, à partir du cas de la géographie scolaire française. Buttier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-51, 2023. ⟨hal-04538131⟩
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