Isabelle Danic

2020-2023 : projet ELN – Enfances et Littératies Numériques, Direction du Numérique pour l’Education,

Groupe Thématique Numérique 4 Numérique et éducation : Pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales. Ce projet vise à la fois à documenter, par une recherche participative et une recherche-action, les usages et pratiques numériques dans et hors la classe déployés par/pour les jeunes élèves, inscrits dans des contextes sociaux et territoriaux différenciés

2017- 2021 : Interactions digitales pour l'éducation et l'enseignement (IDÉE). Programme d'investissement d'avenir.

A partir de l’expérimentation des Coopératives pédagogiques numériques, tiers lieux d’accompagnement et de formation des enseignants déployés en Bretagne, la recherche IDEE vise à cerner l’appropriation des technologies numériques par les enseignants et les élèves dans les cadres scolaire et extra-scolaire, comme dans leurs activités électives, et ainsi à saisir les transformations des pratiques d’enseignement et d’apprentissage et leurs effets en terme de réduction des inégalités.

2015-2018 : Participation à la recherche « Spaces and styles of participation (PARTISPACE). Formal, non- formal and informal possibilities of young people’s participation in European cities, financée par la Commission Européenne dans le cadre de Horizon 2020.

PARTISPACE vise une analyse comparative de la participation formelle, informelle et non-formelle des jeunes âgés de 15 à 30 ans dans huit villes européennes.

2012-2015 : Participation à la recherche « Inégalités éducatives et construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie » (Ineduc) financée par l’ANR, dirigé par Olivier David (Université Rennes 2). Membre du comité de pilotage et co-responsable du volet d’enquête qualitatif. La recherche ANR « Inégalités éducatives et construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie » (INEDUC) dirigée par Olivier David (Université Rennes 2) analyse les inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des collégiens en France.

2010-2013 : Participation à la recherche « Governance of educational trajectories in Europe » (Gouvernance des trajectoires éducatives en Europe), GOETE comparant huit pays européens, financée par la Commission Européenne dans le cadre du 7è PCRD, dirigée par Andreas Walther (Université de Francfort) et par Patricia Loncle (EHESP) pour la France. Responsable de l’enquête quantitative pour la France.

Cette recherche interdisciplinaire visait à cerner comment se construisent les trajectoires éducatives en se focalisant sur la période de transition entre l'enseignement secondaire inférieur et l'enseignement secondaire supérieur.

2011-2013 : Participation à la recherche comparative France-Grande Bretagne-Australie « Independent mobility of the 10-13 year olds» financée par une fondation australienne et pilotée par Lisa Gibbs et Colin Mac Dougall (Université de Melbourne et Flinders Université à Adélaide, Australie).