Florian Ouitre, Jean-François Thémines. Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation. Eds. Jean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.77391⟩. ⟨hal-04261169⟩