Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse | Espaces et Sociétés

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COLLECTION ESO

Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse

Revue : Revue Française de Pédagogie ; Date de publication : 2020 ; Numéro 207 ; pp. 133-146 ; ; Date de soumission Hal : 2023

DOI : 10.4000/rfp.9306

Frédérique Letourneux, Juliette Mengneau, Anna Mesclon, Daniel Veron. Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse. Revue française de pédagogie, 2020, 207, pp.133-146. ⟨10.4000/rfp.9306⟩. ⟨hal-04129937⟩

Sociologie