Les onze chapitres qui composent l’ouvrage fournissent une analyse d’un certain nombre de politiques de formation (initiale ou continue) et questionnent leurs effets à diverses échelles, dans différents secteurs professionnels et plusieurs pays. L’ensemble permet de revisiter des enjeux classiques du champ de la formation (les conflits de normes, les inégalités d’accès, …) sur fond d’un utilitarisme croissant et d’un déport de la responsabilité de la formation vers les individus eux-mêmes, rendus responsables de leur insertion, de leur accès et de leur maintien en emploi.