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Four conceptions in Geographical Education: A Model for Interpretation of Practi...
Jean-François Thémines
This paper presents the construction of a model aimed to interpret, from interviews and observations, the various practices of high-school geography t...
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Le développement de stratégies de prévention en Protection de l’enfance : résult...
Cet article présente un dispositif de recherche-action liant le Conseil départemental d’Ille-et-Vilaine et le Pôle de recherche et d’étude pour la for...
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Propositions pour un programme d’agir spatial : la didactique de la géographie à...
Le texte propose une analyse des cadres de référence en didactique de la géographie. L’auteur classe et répertorie les analyses didactiques de changem...
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Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l'enseignement secon...
L'article propose un outil d'analyse épistémologique des discours géographiques auxuqels renvoient implicitement les croquis et schémas produits dans ...
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최근 프랑스 지리 교육과정 개정 동향과 지리과 핵심역량
1997년부터 OECD에 의해 수행된 DeSeCo 프로젝트는 곧바로 유럽연합과 프랑스에 영향을 미쳤다. 프랑스 교육부는 2006년 7월, 시행령을 공포하였다. 현재 프랑스에서는 초등학교부터 의무교육이 끝나는 시점까지 단계적으로 을 습득하게 하고 있다. 이러한 7가지 ...
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