Contenus associés à Education

Nombre de résultats : 132

Publication | Article

2002
Production de croquis en classe de géographie et pratiques innovantes...

Jean-François Thémines | Caen

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10.3406/ingeo.2002.2806

Des professeurs ont pris, en classe de géographie, l'initiative d'un renouvellement des pratiques scolaires qui donne un rôle crucial à l'élaboration,...

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Publication | Chapitre d'ouvrage

2020
Un livre de didactique comme une invitation au voyage - Préface...

Jean-François Thémines | Caen

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Publication | Communication

2007
Former des « formateurs en établissement » : de l'action à sa formalisation...

Jean-François Thémines | Caen

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Suite à la réorientation de la formation continue dite transversale, en direction des établissements secondaires, décidée par le Rectorat de l’Académi...

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Publication | Communication

2025
Contribution à une modélisation de la dynamique agentive transformatrice en péda...

Assiba Ohoussa | Nantes

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Bilan de recherche en pédagogie RÉSUMÉ Les transformations de l'enseignement supérieur depuis la fin du XXe siècle ont soulevé des questions essentiel...

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Publication | Communication

2014
Etre ou ne pas être mou du Moodle ? Méthodologie universitaire et environnement ...

Jean-François Thémines | Caen

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Le papier présente deux expérimentations réalisées en L1 de Sciences Pour l'Ingénieur. Elles ont en commun de tester un environnement de travail hybri...

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Publication | Communication

2009
L'habiter : quand les pratiques spatiales entrent dans les classes de géographie...

Eric Ratzel | Caen

Jean-François Thémines | Caen

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Le texte propose un retour réflexif sur trois séquences de géographie en collège, dont le point commun est de tenter d'enseigner le thème de l'habiter...

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Publication | Article

2004
Des paradigmes de l'enseignement de contenus culturels

Jean-François Thémines | Caen

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Cet article présente la construction d'un modèle conçu pour interpréter la diversité des pratiques d'enseignement de contenus culturels en langues viv...

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Publication | Article

2014
Clément Noël Douady et Morphocity : De la trace à la trame. La voie, lecture du ...

Jean-François Thémines | Caen

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Publication | Communication

2004
Sens de l'activité du formateur et "milieu de recherche" en IUFM : à partir du c...

Jean-François Thémines | Caen

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Le texte articule une mise au point sur un travail de recherche, concernant l'enseignement de la géographie ainsi que la formation des enseignants d'h...

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Publication | Communication

2015
Condition de l’acteur enseignant d’un point de vue construit en didactique de la...

Jean-François Thémines | Caen

Publication | Rapport

2005
Les relations épistémologies-pratiques dans la formation initiale des professeur...

Jean-François Thémines | Caen

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L’équipe a pris comme objet de recherche l’articulation épistémologies-pratiques dans la formation initiale des professeurs d’histoire-géographie (pro...

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Publication | Ouvrage

2023
L'injonction à se former. Nouvel avatar de l'adaptation des individus au marché ...

Manuella Roupnel-Fuentes | Angers

Simon Heichette | Angers - MRGT

Cet ouvrage interroge les évolutions et le devenir du champ de la formation, en mobilisant la notion « d’injonction à se former » pour rendre compte d...

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Clément Noël Douady et Morphocity : De la trace à la trame. La voie, lecture du ...

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