Rapport COLLECTION ESO
FacebookTwitterTwitter

Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 2 : Comparaison des programmes du collège 2008 et 2015

Date de publication :
Accès au document : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01599122/file/GRCDI_Notions-Programmes-College_Partie2.pdf
Gildas Dimier,, Élisabeth Schneider, Alexandre Serres, Angèle Stalder. Notions informationnelles et programmes scolaires : une présence renforcée au collège, mais pour quelle visée didactique ? Partie 2 : Comparaison des programmes du collège 2008 et 2015. [Rapport de recherche] URFIST de Rennes. 2017. ⟨sic_01599122⟩

Avec les mêmes mots-clefs

Publication | Communication

Regards réflexifs d’acteurs sur l’éducation à l’information et aux médias dans l...

Anne Cordier | Caen
Comment l’éducation aux médias et à l’information (EMI) peut-elle véritablement répondre aux exigences tout au long de la vie, quotidienne, sociale et...
Fichier
S'abonner à Autres publications ESO avec les mêmes mots-clefs...
S'abonner à Autres publications ESO avec les mêmes mots-clefs...
Filtrer les actualités ESO
Filtrer par axes de recherche
Filtrer par chantier(s) ESO
Du au
Opening the bin 4 : La vie en Bin

Le
Territorialisation de l'invisible

Le
Journée ESO

Le
Fabrication des villes, fabrication des champs : enjeux des changements environnementaux

Du au
Contre Nature : land sharing – land sparing, complexité, diversité et renouvellement des arbitrages entre aménagement et conservation de la nature

Download CSV
S'abonner à Actualités / Événements