Les travaux menés dans cet axe interrogeront prioritairement les processus de production et de hiérarchisation des « mondes sociaux » au prisme de leur dimension spatiale, cette notion renvoyant plus largement à une perspective de dialogue interdisciplinaire entre géographes et sociologues notamment...
Privilégiant une entrée par les individus, l’axe “Pratiques, expériences et représentations de l’espace” s’inscrit dans la continuité des points forts et des entrées thématiques de l’UMR ESO en matière d’éducation, de santé, de mobilités et de migrations, de parcours et d’engagement. L’objectif est ...
Après avoir cherché à éclairer l’articulation entre l’action institutionnelle et « ordinaire » lors du quinquennal sortant, l’axe 3 d’ESO prolonge l’examen des tensions constitutives de l’action publique spatialisée en resserrant l’analyse sur une question de recherche (ré?)-émergente, faisant l’obj...
Habiter chez soi est un exercice demandant des capacités cognitives. Or, tous les individus n’ont pas les mêmes capacités, ni le même potentiel. Certa...
Ce rapport a pour objectif d’analyser, au travers une recherche qualitative, les spécificités de la prise en charge des femmes migrantes récemment arr...
De nombreuses collectivités sont confrontées à l'intégration, dans leurs politiques locales, d'une réflexion concernant la préservation, voire la réha...
Este documento presenta el relato del segundo seminario anual del programa de investigación Modural “Las prácticas de movilidad sostenible en las metr...
El objetivo del presente compendio cartográfico es de proporcionar un panorama de las condiciones de movilidad de las personas en el Área metropolitan...
Quelle place occupent les notions informationnelles (notamment sur l’évaluation de l’information) dans les programmes scolaires du collège et dans le ...
Ce rapport présente des analyses sur la consommation de drogues dures hors ou en contexte sexuel commandées au CNRS (UMR ESO) par l’Observatoire Franç...
Quelle place occupent les notions informationnelles (notamment sur l’évaluation de l’information) dans les programmes scolaires du collège et dans le ...