Les travaux menés dans cet axe interrogeront prioritairement les processus de production et de hiérarchisation des « mondes sociaux » au prisme de leur dimension spatiale, cette notion renvoyant plus largement à une perspective de dialogue interdisciplinaire entre géographes et sociologues notamment...
Privilégiant une entrée par les individus, l’axe “Pratiques, expériences et représentations de l’espace” s’inscrit dans la continuité des points forts et des entrées thématiques de l’UMR ESO en matière d’éducation, de santé, de mobilités et de migrations, de parcours et d’engagement. L’objectif est ...
Après avoir cherché à éclairer l’articulation entre l’action institutionnelle et « ordinaire » lors du quinquennal sortant, l’axe 3 d’ESO prolonge l’examen des tensions constitutives de l’action publique spatialisée en resserrant l’analyse sur une question de recherche (ré?)-émergente, faisant l’obj...
La communication s'insère dans la catégorie relative à la formation des enseignants dans le monde d'aujourd'hui. Qu'est-ce que l'Europe ? Comment ense...
Les désirs, et plus largement l’ensemble des vécus affectifs, en tant qu’ils sont le vecteur non-représentationnel des conduites humaines (Bachelard, ...
Dans le cadre de la mobilité pédestre, on connaît peu l'incidence des espaces dits ouverts sur les pratiques pédestres à une échelle très fine. Or, no...
Le bassin de l'oued Dadès (Province de Ouarzazate, Maroc) est soumis ces dernières décennies à de profondes mutations des modes de gestion et de mise ...
Historiquement, le carnaval est un temps d’inversion des valeurs. En reflétant l’institué, il incarne sur un temps court, un « moment » de l’instituan...
Based on commented walks (school/home) carried out with children between the ages of 9 and 11, this article addresses the interest in an ambiance-driv...