Les travaux menés dans cet axe interrogeront prioritairement les processus de production et de hiérarchisation des « mondes sociaux » au prisme de leur dimension spatiale, cette notion renvoyant plus largement à une perspective de dialogue interdisciplinaire entre géographes et sociologues notamment...
Privilégiant une entrée par les individus, l’axe “Pratiques, expériences et représentations de l’espace” s’inscrit dans la continuité des points forts et des entrées thématiques de l’UMR ESO en matière d’éducation, de santé, de mobilités et de migrations, de parcours et d’engagement. L’objectif est ...
Après avoir cherché à éclairer l’articulation entre l’action institutionnelle et « ordinaire » lors du quinquennal sortant, l’axe 3 d’ESO prolonge l’examen des tensions constitutives de l’action publique spatialisée en resserrant l’analyse sur une question de recherche (ré?)-émergente, faisant l’obj...
Ce numéro fait suite au colloque Intégration(s) en Méditerranée organisé à Rennes en octobre 2014 par le laboratoire Espaces et Sociétés (UMR 6590 ESO...
L'école des proximités fournit un cadre conceptuel opérationnel pour comprendre les logiques de relocalisation durable actuellement à l'oeuvre dans le...
Au Mexique, la question de l’accès au logement est un enjeu quotidien pour les groupes sociaux défavorisés. Largement analysé dans les études urbaines...
L'urbanisation anarchique, la dégradation du milieu naturel, les pollutions diverses posent de sérieux problèmes en terme d'environnement et d'aménage...
L'analyse des contextes locaux s'avère particulièrement éclairante pour comprendre les processus électoraux, qu'il s'agisse des mobilisations partisan...
In this short commentary, we address the following question: setting aside the issue of translation, do health geographers in France speak the same la...
Parts of European rural development policies are meant to empower local decision makers. These policies are implemented in very different multilevel g...
Le texte propose une analyse des cadres de référence en didactique de la géographie. L’auteur classe et répertorie les analyses didactiques de changem...