Article COLLECTION ESO

Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse

Revue : Revue Française de Pédagogie ; Date de publication : ; Numéro 207 ; pp. 133-146 ; ; Date de soumission Hal :
DOI : 10.4000/rfp.9306
Frédérique Letourneux, Juliette Mengneau, Anna Mesclon, Daniel Veron. Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse. Revue française de pédagogie, 2020, 207, pp.133-146. ⟨10.4000/rfp.9306⟩. ⟨hal-04129937⟩